TICs: FORMAÇÃO CONTINUADA.
TICs: Formação Continuada
O uso das TICs integrado a Formação continuada e as práticas pedagógica, proporciona tendências para o processo de ensino aprendizagem pautado nos estudos para a Pedagogia de Projetos, uma prática para planejar em um contexto, onde aborda os efeitos de mudanças, ocasionando a formação para inclusão e qualidade de ensino na educação para todos, com o compromisso de todos.
Consideramos que os recursos disponíveis são interessantes e proporcionam a ilustração do processo de aprendizagem em uma prática que desenvolvem competências e habilidades para integrarmos o currículo diversificado que atende as necessidades dos educandos. A interdisciplinaridade promove a integração das áreas de conhecimento, porém precisamos de horas de estudos e promover a Formação Continuada, o espaço para discussão e reflexão que a temática necessita para efetiva compreensão. A participação do coletivo para discussões e reflexões contribui para o debate, da construção respeitando a diversidade, delineado pelos projetos, que são realizados nas Unidades de ensino, de forma tímida, mas felizmente é uma mudança que se inicia, e os resultados serão apresentados e apreciados no decorrer do processo de ensino aprendizagem.
Luciane Aporta
Diretora
CEFAPRO
Rondonópolis/MT
O uso das TICs integrado a Formação continuada e as práticas pedagógica, proporciona tendências para o processo de ensino aprendizagem pautado nos estudos para a Pedagogia de Projetos, uma prática para planejar em um contexto, onde aborda os efeitos de mudanças, ocasionando a formação para inclusão e qualidade de ensino na educação para todos, com o compromisso de todos.
Consideramos que os recursos disponíveis são interessantes e proporcionam a ilustração do processo de aprendizagem em uma prática que desenvolvem competências e habilidades para integrarmos o currículo diversificado que atende as necessidades dos educandos. A interdisciplinaridade promove a integração das áreas de conhecimento, porém precisamos de horas de estudos e promover a Formação Continuada, o espaço para discussão e reflexão que a temática necessita para efetiva compreensão. A participação do coletivo para discussões e reflexões contribui para o debate, da construção respeitando a diversidade, delineado pelos projetos, que são realizados nas Unidades de ensino, de forma tímida, mas felizmente é uma mudança que se inicia, e os resultados serão apresentados e apreciados no decorrer do processo de ensino aprendizagem.
Luciane Aporta
Diretora
CEFAPRO
Rondonópolis/MT
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